Fondatrice de Coach Half
Une expertise construite bien avant Coach Half
Hafida Afrounn
Je suis Hafida Afrounn, fondatrice de Coach Half.
Ma formation initiale est juridique, de niveau Bac+5, spécialisée en carrière judiciaire et sciences criminelles, avec une préparation à l’administration générale à Sciences Po.
J’ai ensuite construit plus de quinze années d’expérience dans l’entreprise, le développement commercial, le management et l’entrepreneuriat. J’ai recruté, formé et accompagné des professionnels, dirigé des équipes et développé des personnes vers davantage de responsabilités et d’autonomie.
Mon parcours m’a également conduite vers la médiation sociale et le mentorat d’élèves, ainsi que vers une certification en communication non verbale. Ces expériences ont renforcé ce qui constitue aujourd’hui le cœur de mon approche : observer, comprendre ce qui se joue derrière une difficulté, identifier les véritables blocages et agir de manière concrète.
Coach Half n’est donc pas un nouveau départ.
C’est la mise en cohérence de ces expériences dans un domaine qui me paraît essentiel : le développement des enfants et des adolescents.
L’exigence
Une exigence qui m’accompagne depuis toujours.
Très tôt, j’ai été confrontée à une culture de l’exigence, du travail et de l’apprentissage.
Mon père m’a transmis une conviction simple : apprendre, progresser et viser l’excellence ne sont pas des qualités réservées à certains profils.
Cette exigence m’a accompagnée dans ma scolarité, puis dans ma vie professionnelle.
De l’entreprise au scolaire
Le même principe, un autre terrain.
Pendant des années, j’ai accompagné des adultes dans leur développement professionnel : recrutement, formation, progression, prise de responsabilités et autonomie.
J’ai appris à ne pas m’arrêter au problème visible.
Lorsqu’une personne rencontre une difficulté, je cherche ce qui s’est passé avant. Les habitudes, l’environnement, la confiance, la compréhension des attentes, l’organisation ou encore la manière de communiquer peuvent expliquer bien davantage qu’un simple « manque de travail ».
C’est cette même logique que j’applique aujourd’hui au milieu scolaire.
Je n’ai pas quitté le monde du management.
J’en ai simplement déplacé le terrain d’intervention.
Collège & Lycée
Pourquoi intervenir auprès des collégiens et des lycéens ?
Parce que l’école est le premier environnement dans lequel un enfant apprend à travailler, s’organiser, gérer l’échec, comprendre les attentes, prendre sa place et devenir progressivement autonome.
Les difficultés qui apparaissent à l’école peuvent ensuite se prolonger dans les études supérieures et, plus tard, dans la vie professionnelle.
Mon approche consiste donc à intervenir en amont : comprendre ce qui bloque, remettre de la structure là où elle manque et donner à l’élève les outils pour devenir progressivement autonome.
La méthode ADAM
ANALYSER → DÉCRYPTER → AJUSTER → MAÎTRISER
Je ne cherche pas à créer une dépendance à l’accompagnement.
L’objectif est que l’élève comprenne mieux son fonctionnement, retrouve des repères et puisse progressivement avancer sans avoir besoin de moi.
Coach Half
Accompagnement de la réussite scolaire et de l’autonomie
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